Целью разработки «маршрутов выходного дня» является воспитание у дошкольников уважения и интереса к родному краю через взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями.
В младшем дошкольном возрасте дети еще трудно представляют себе город. Знакомство с ним следует начинать с экскурсий по близлежащим улицам. В старшем дошкольном возрасте объем знаний о родном городе увеличивается. Мы разработали следующий
алгоритм маршрутов:
— Сбор сведений о месте посещения, предстоящем культурном событии в жизни города через Интернет, телефонную связь, личное посещение.
— Сбор информации о необходимом снаряжении, условиях посещения.
— Разработка маршрута следования с указанием основных достопримечательностей, на которых стоит акцентировать внимание ребенка.
— Составление маршрута для родителей.
— Презентация маршрута для родителей и детей.
Получение обратной связи:
— Организация утреннего сбора в группе в понедельник, обмен впечатлениями, показ детьми программок, фотографий, буклетов с места посещения.
— Выслушивание мини-сообщений детей о месте посещения с опорой на модель.
— Оформление результатов посещения в виде фотоотчетов, выставок, презентаций.
Результат:
— Мотивация родителей на предстоящую деятельность, дальнейшее сотрудничество с детским садом.
— Расширение представлений детей о родном городе и крае.
— Расширение активного и пассивного словаря детей, развитие связной речи.
Выходные – то время, когда родители могут уделить больше времени своим детям. У каждой семьи существуют свои традиции проведения выходных дней. Через прогулку доступно изучение истории, культуры и географии родного края.
Воспитанники второй младшей группы №2 « Жемчужинки» МБОУ «Начальная школа –детский сад №8» с удовольствием познают свой город.